Modelo de Dimensiones del Aprendizaje de Robert Marzano.

Estimados Docentes Bienvenidos a este espacio!

El tema que hoy abordaremos es:

Modelo de Dimensiones del Aprendizaje 

de Robert Marzano.

Es muy importante como lo hablamos en la sesión presencial que cada aspecto, dimensión o etapa... se vincule con la práctica docente y además que se enriquezca el entorno educativo con diferentes disciplinas que apuntan hacia una EII* Educación Integral e Integrativa.  

Porque la pregunta que estará vigente en todos los tiempos es: ¿Para qué tanta teoría... tantos postulados, tantos conceptos... sí la persona no está centrada en la persona humana que es...? Si el ego por tener la cabeza llena, refleja en una voz...el vacío del interior del Ser*

Les dejo este enlace...ESPERO SU COMENTARIO VÍA - MAIL

              https://apli.info/2011/01/17/personalidad-cabezas-bien-hechas-no-bien-llenas/

Y, entrando al tema: El punto clave está en la frase: "... hasta el desarrollo de hábitos mentales..." por que el pensamiento debe anteceder a la acción...aunque el cuerpo emocional a veces lleva la batuta en algunos escenarios...

Después de leer y comprender...esta primera diapositiva... la pregunta sería ¿cómo le haces Tú cómo docente frente a grupo para este desarrollo?

 *** Ahora abordemos los supuestos... Lee y explica según tu experiencia docente...Ej. ¿Cómo mi instrucción refleja lo mejor de cuanto sé, acerca de cómo se da el aprendizaje...?  Lo Refleja mi bagaje conceptual (mi explicación) lo refleja mi forma de llevar el aprendizaje (el cómo lo explico,  la metodología que uso...) y la actitud que con la que llevo la relación entre el concepto y el hecho. Y, finalmente lograr un ambiente- contexto significativo... 

Ahora te toca a ti... EXPLICA ...

*** En la diapositiva que sigue... Tomamos en cuenta los tipos de aprendizaje por cada dimensión...esto no apoya para abordar la PSI* Planeación  Significativa e Integral porque tomaremos en cuenta los tipos de aprendizaje que exponen nuestros alumnos...

A manera de resumen... Se sugiere usar este mapa conceptual para que nuestros alumnos sepan desde donde estamos abordando el aprendizaje que pretendemos lograr en ellos y con ellos... es muy valioso esta práctica interactiva.

 *La idea es que participen en este blog, que desarrollen las instrucciones y que podamos estar compartiendo información valiosa con el sólo propósito de compartir y hacer de nuestra práctica docente una práctica de vida  para nuestra vida y la de nuestros alumnos!

Gracias por sus valiosos comentarios.

Atte. Su amiga y compañera Docente: Elda Dí.

EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

Hola Comunidad Magisterial!!!
HOY
Inciamos un nuevo tema!!!
Educación Basada en Competencias
y. aquí en imágenes les dejo algunas aportaciones de algun@s  compañer@s...que responden a:
1.- ¿Cuál es la acción-instrumentación, procedimiento que deben impactar las competencias?
  

 2.- ¿Cúales son los cambios que deben demostrarse en el aula cuando planteamos una educación basada en competencias?

3.- ¿Cómo se está logrando fortalecer los pilares que han sido señalados para que la Educación cumpla con su misión de cambio en el paradigma social?

Compañer@s: Esperamos sus comentarios...
 y por e mail...
enviaremos un documento especial : 
Educación Basado en Competencias...

Contigo aquí...
Tu amiga y compañera: 
Elda Dí

GLOSARIO PARA AMBIENTES VIRTUALES

Comunidad magisterial... 

En esta época de grandes olas virtuales, les comparto  un glosario de una materia llamada: Enseñanza en el aula con el uso de TIC´s*

https://www.goconqr.com/en/slide_sets/3919081/edit#


Son 55 palabras-conceptos explicados ampliamente... te dejo sólo aproximadamente 20 palabras ahora... 

COMPARTE y/o  comenta!
y, a la vuelta

RECIBIRÁS EL DOCUMENTO EN WORD con las 55 palabras...

Saludos! y Aquí contigo!







Tu compañera y amiga:
Elda Dí

PROGRAMACIÓN  NEUROLINGÜÍSTICA  EN  LA  EDUCACIÓN.

La intensión es demostrar como esta disciplina puede apoyarnos al cambio significativo de la conducta humana, para ser más felices. más íntegros y más congruentes!
Aquí algunos autores que apoyan esta aseveración.



Compañer@s Docentes y Amig@s!

Hoy, iniciaremos un GRAN recorrido demostrando paso a paso, como la PNL, Programación Neurolingüística a aportado hallazgos invaluables a la pedagogía, a la metodología de la Educación en general.

Perfil que necesitamos:

.- Mentalidad abierta.
.- Motivación para la indagación personal
.- Sentido del humor...
.- Ganas de cambiar personalmente...

BienVenid@s!!!

En este caso... nos apoyamos en la revista: AVANCES EN SUPERVISIÓN EDUCATIVA, con un escrito de: Mayca Pérez Asesio.

http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=449&Itemid=72

BIBLIOTECA DE LA EDUCACIÓN

Me acojo en la actualidad a la definición de Educación del Informe Delors de la Unesco

“La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer (aprendizaje), aprender a hacer (técnicas y habilidades), aprender a vivir juntos y aprender a ser”.

Comparto con otros autores, entre ellos José Mª Toro, el concepto de la pedagogía:

“La pedagogía es el arte de de llenar de vida los espacios educativos, la capacidad para extraer, exaltar y recrear el potencial vital y de crecimiento  de  cualquier acontecimiento,  suceso, incidencia y cualquier realidad humana”. (Educar con Co-razón).

Podemos decir, pues, que la Educación trata tanto sobre las relaciones como sobre la Pedagogía. Trata con sensaciones y con hechos y se basa sobre todo, en lo que hay en el interior de la  mente tanto de la educadora/or como del alumnado. Se ocupa del uso de los sentidos y del conocimiento de la  asignatura. La enseñanza efectiva empieza y termina con la capacidad de dirigir nuestras respuestas internas y nuestras conductas externas,  acordes con la “Ecología Social”, con lo que es mejor para nosotros y para nuestro entorno.

*Aquí te dejamos un enlace para que vayamos comprendiendo, primero conceptualicemos:

 ¿Qué es la educación emocional?

https://www.youtube.com/watch?v=A1SxgBsXgRo

AHORA...

.- Después de leer y ver le video... déjanos saber tu opinión... 

Gracias!!!

Fraternalmente:

Tu amiga y compañera: Elda Dí.

Comunidad magisterial Gracias por estar y Ser*

BienVenid@s! a este espacio virtual...
Aquí vamos a participar con el Tema:
    
   Lectura de compresión

Estimado Docente te invitamos a participar: Analiza! Argumenta! Justifica!

 tu comentario; incluso puedes dar ejemplos...

También te invitamos a  escuchar y ver el audio- vídeo. 
Desarrolla tu comentario; recuerda hacerlo con estricta ortografía y reglas gramaticales.

https://mx.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrBTvi7Vk9WPHAA73PD8Qt.;_ylu=X3oDMTB0N2Noc21lBGNvbG8DYmYxBHBvcwMxBHZ0aWQDBHNlYwNwaXZz?p=LECTURA+DE+COMPRENSI%C3%93N&fr=mcafee&fr2=piv-web#id=22&vid=ffde102b2fedc49b3a0780845dca81a8&action=view

Y, finalmente, ANALIZA el siguiente cuadro de los  verbos para desarrollar las HABILIDADES COGNITIVAS y APORTA TEXTUALMENTE la relación con la COMPRENSIÓN LECTORA.

Nos vemos próximamente...
Atte. Su amiga y compañera Elda Dí

Comunidad magisterial!
Hoy iniciaremos un GRAN recorrido... vamos a hablar de CÓMO nuestro cerebro puede y debe estar activo! Cómo ACTIVAR nuestros dos hemisferios cerebrales! Cómo llenarlo de VIGOR! FORTALEZA Y SALUD!
¿Cómo? ¿Con qué? con GIMNASIAS!!!
Llevemos al Gimnasio a nuestro cerebro...!
Hoy daremos algunas pautas de la GIMNASIA CEREBRAL (concepto creado por Luz Ma. Ibarra.)
¿Tú, compañero que opinas de este tema?
¿Qué sabes del tema?
¿Qué te gustaría aportar?
¿Ya practicas la gimnasia cerebral?

Crees, ¿que sea cierta esta frase?

Vamos a hacer un ejercicio muy sencillo...d indica levantar el brazo derecho, i indica levantar el brazo izquierdo, la j indica que vamos a levantar los brazos juntos!... Tú puedes hacer las variantes que desees...

Y... ten la seguridad de estar activando tus dos hemisferios cerebrales y estar generando mielina y estar procurando mayor creatividad y salud emocional!

Esperamos aquí tus comentarios!
Tu amiga y compañera:  Elda Dí*

MAPAS:HERRAMIENTAS CREATIVAS Y PEDAGÓGICAS

Comunidad magisterial: Que la Sabiduría de la Vida, frecuencia y Energía Creadora se manifieste en cada uno de nosotros!
El tema de hoy:
Los mapas, CONCEPTUALES, SEMÁNTICOS Y MENTALES , son recursos, apoyos, herramientas que se sugieren para aprender de manera creativa, son muy útiles para desarrollar la CREATIVIDAD Y ACTIVAR LOS DOS HEMISFERIOS CEREBRALES. 
En algun@s compañer@s  aún existe la confusión de uno y otro mapa... es necesario leer, informarse para no duplicar errores de semántica.
Aquí les dejo algunas imágenes seleccionadas de las mil y una que hay en la red... Gracias a los creadores de las mismas.

Qué hay que hacer? para aprender mejor... y tener clara la intencionalidad de cada uno... 

1o.- DISEÑAR UN MAPA DE CADA CLASIFICACIÓN con el contenido de su materia, asignatura o actividad docente, el que desee puede subirlo aquí... si no hágamelo llegar para apoyar y sugerir.
2o.- Menciona tres diferencias entre un mapa y otro..

*** Aquí les dejo este enlace, que seleccioné de varios... para más información:
.https://www.youtube.com/watch?v=0GLxMzFj82w

Mapas conceptuales:

MAPAS SEMÁNTICOS:

MAPAS MENTALES... mis preferidos... y muy recomendables...

Quedo al pendiente de sus comentarios...
Atte. Su amiga y compañera Elda Dí!